Tijdens het bespelen van een muziekinstrument, leren de twee hersenhelften beter samen te werken omdat je (links) jouw creativiteit aanspreekt en tegelijkertijd (rechts) jouw rationele precisie.

Je bent dan ook nog eens bezig met je fijne motoriek; bewegingen die je maakt met je handen, vingers en voeten op piano, snaar- en blaasinstrument en drum.

Je hersenen synchroniseren met het ritme van de muziek. Een bepaald samenspel tussen ritmiek en akkoorden kan je laten ontspannen of juist een oppepper geven.  

Dat alles bij elkaar levert je aardig wat op, waar je je hele leven van kunt profiteren;
Je kunt subtieler communiceren met anderen, je zelfvertrouwen krijgt een boost, je geheugen blijft getraind en je bent creatiever in het oplossen van complexe vraagstukken.

Ieder kind is muzikaal, ook al heeft de een meer muzikaal talent dan de ander. Muziekonderwijs heeft veel invloed op de cognitieve, sociaal emotionele en creatieve ontwikkeling van leerlingen. Daarom is het belangrijk om muziekonderwijs in een doorgaande leerlijn aan te bieden door een vakleraar of een gespecialiseerde leraar.

Geoefende muzikanten maken gemakkelijker associaties en komen eerder met vernieuwende oplossingen voor een probleem dan niet-muzikanten. Zij zijn in staat om open, flexibel, breed en creatief te denken. Lees meer over Muziekonderwijs met leerlijn belangrijk voor het brein

Bron: leraar24.nl

Jong en oud samen spelen en ontwikkelen

Vanaf de leeftijd van 7 jaar kunnen kinderen al goed een muziekinstrument leren spelen. De ideale tijd waarop kinderen kunnen starten met muziekles onder begeleiding van een docent is meestal wanneer ze in groep 3 zitten, en wel ná de kerstvakantie. Soms is een kind al met 5 of 6 jaar nieuwsgierig naar het spelen met een muziekinstrument. De ontwikkeling van een kind omvat motoriek, expressie, intrinsieke motivatie waar je op in kunt spelen. De jongste kinderen kunnen starten met piano of een klein formaat gitaar.

Jeugd die op latere basisschool- of middelbare school leeftijd wil beginnen met muzieklessen is zeker ook welkom bij Laurens Muziekschool! Ook volwassenen, je bent immers nooit te oud om te leren zeggen ze altijd, dus iedereen zou de ruimte moeten krijgen om zich (verder) muzikaal te ontwikkelen, ongeacht intelligentie, beperking of leeftijd.

Iedere muzikant die regelmatig muziek- of zangles krijgt, merkt het grote verschil als je ook elke dag minstens 20 minuten thuis speelt. En wat je hebt gespeeld, hebt ontdekt en hebt geleerd, dat wil je delen! Dus naast de muzieklessen bij de docent, geeft een belangstellende houding van huisgenoten een enorme stimulans!
De muzieklessen kunnen we bij Laurens Muziekschool afwisselen met bandcoaching en een kleinschalig gezamenlijk optreden.

De brede speelse ontwikkeling van jonge kinderen

Vóór alles is het belangrijk dat we afstemmen op de specifieke ontwikkelingsmogelijkheden en behoeften van het jonge kind.

Waar we vanuit moeten gaan is dat we de brede, creatieve ontwikkeling van kinderen de ruimte geven en dat we niet alleen een smalle focus hebben op leerprestaties. Het is van belang om in de gaten te houden of de cognitieve functies, die het bespelen van een muziekinstrument van een kind vragen, matchen met de cognitieve vaardigheden die het kind al beheerst zoals o.a geheugen, aandacht en concentratie, snelheid van informatieverwerking.

We streven ernaar de leerling zo te begeleiden dat hij/zij de ruimte, energie en durf heeft om zich samen met ons te ontwikkelen.

Bronnen:

Annerieke Boland. Onderwijs aan jonge kinderen (2015)
Lector Hogeschool iPabo, Amsterdam.

Emiel van Doorn. Stichting StiBCO
Auteur van o.a. het boek Mediërend Leren (2019)