Jong en oud samen spelen en ontwikkelen
Vanaf de leeftijd van 7 jaar kunnen kinderen al goed een muziekinstrument leren spelen. De ideale tijd waarop kinderen kunnen starten met muziekles onder begeleiding van een docent is meestal wanneer ze in groep 3 zitten, en wel ná de kerstvakantie. Soms is een kind al met 5 of 6 jaar nieuwsgierig naar het spelen met een muziekinstrument. De ontwikkeling van een kind omvat motoriek, expressie, intrinsieke motivatie waar je op in kunt spelen. Maar voor echte muzieklessen is het dan nog veel te vroeg volgens Laurens en zijn team, zij adviseren om echt te wachten tot 7 a 8 jaar. De jongste kinderen kunnen starten met piano of een klein formaat gitaar.
Jeugd die op latere basisschool- of middelbare school leeftijd wil beginnen met muzieklessen is zeker ook welkom bij Laurens Muziekschool! Ook volwassenen, je bent immers nooit te oud om te leren zeggen ze altijd, dus iedereen zou de ruimte moeten krijgen om zich (verder) muzikaal te ontwikkelen, ongeacht intelligentie, beperking of leeftijd.
Iedere muzikant die regelmatig muziek- of zangles krijgt, merkt het grote verschil als je ook elke dag minstens 20 minuten thuis speelt. En wat je hebt gespeeld, hebt ontdekt en hebt geleerd, dat wil je delen! Dus naast de muzieklessen bij de docent, geeft een belangstellende houding van huisgenoten een enorme stimulans!
De muzieklessen kunnen we bij Laurens Muziekschool afwisselen met bandcoaching en een kleinschalig gezamenlijk optreden.
De brede speelse ontwikkeling van jonge kinderen
Vóór alles is het belangrijk dat we afstemmen op de specifieke ontwikkelingsmogelijkheden en behoeften van het jonge kind.
Waar we vanuit moeten gaan is dat we de brede, creatieve ontwikkeling van kinderen de ruimte geven en dat we niet alleen een smalle focus hebben op leerprestaties. Het is van belang om in de gaten te houden of de cognitieve functies, die het bespelen van een muziekinstrument van een kind vragen, matchen met de cognitieve vaardigheden die het kind al beheerst zoals o.a geheugen, aandacht en concentratie, snelheid van informatieverwerking.
We streven ernaar de leerling zo te begeleiden dat hij/zij de ruimte, energie en durf heeft om zich samen met ons te ontwikkelen.
Bronnen:
Annerieke Boland. Onderwijs aan jonge kinderen (2015)
Lector Hogeschool iPabo, Amsterdam.
Emiel van Doorn. Stichting StiBCO
Auteur van o.a. het boek Mediërend Leren (2019)